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第六十章因材施教

“真的吗?”

刘福明睁大眼睛看着刘红老师,他一脸的不可置信。就连张招娣也凑过来了,她纳闷的说:“刘老师,真的有让这个榆木脑袋开窍的方法,那您快告诉她,他天天这么压抑,我都跟着心情不愉快了。”

两个孩子都渴望的看着刘红老师,他们特别希望,能改善现在的情况。刘红老师说了能,自然是能。

昨天她让两个孩子先走,她可没有走。当孩子走了以后,刘红老师立刻找到了用刘福明答过的卷子和书本上的例题进行对比。

刘福明引入的方法,都是例题原方法。这就是说明,刘福明的记忆力绝对没有问题,但刘福明临场应变的能力差,判断能力差,看着题目差不多,他就理所应当的代入了。而且因为死记硬背的关系,一些规则已经在潜意识里形成,所以,别人告诉他的方法,他还听不进去。

刘红老师

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