“管理者大致分为官员和吏员，但具体职司差异巨大，中央银行和机械设备总公司所需要的知识结构是大不相同的。
所以，随着社会分工的越来越细化，教育的专业化也是大势所趋。
如果按照士农工商进行分野，必定导致新一轮的阶级固化和人才错配，从而大幅降低社会效率。
比较可行的出路是把教育分为基础教育和专业教育。
基础教育就是所有人都学的，把周人普遍认同的人生观价值观和世界观，以及日常中经常用到的基础性知识纳入其中。
通过基础教育的考察，把合适的人配置到合适的专业中去，进行专业性培养。
洛南职业技术学院出于现实考量，把基础教育和专业教育合二为一了；但洛东洛西少学还没有，学的仍然只有基础内容，只是这些基础内容更高级、更全面罢了。
这个问题，以后要逐
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