在一个阳光明媚的下午，张小明坐在校园的草坪上，手里拿着一本厚重的心理学教材，眉头紧锁。他正在研究埃里克森的心理社会发展理论，试图理解这些理论如何影响他的教学方法。

突然，一阵微风吹过，学神的灵魂体出现在他面前，带着温和的微笑。

“看起来，你遇到了一些难题，张小明。”学神的声音平静而充满智慧。

张小明抬起头，眼中闪烁着求知的光芒：“是的，学神。我在研究埃里克森的心理社会发展阶段，但我感觉很难将这些理论应用到我的教学实践中。”

学神点了点头，他的灵魂体轻轻飘动，手指在空中轻轻一挥，一张透明的屏幕出现在空中，上面显示着埃里克森的八个心理社会发展阶段。

“让我们从最基本的概念开始，”学神开始解释，“埃里克森认为，人的心理社会发展是通过一系列阶段

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